中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）“作为一个小区建设团队，你们将如何去改建自己生活的小区中某个原有规划点，让其更符合‘生态宜居’这一理念？”日前，华东师范大学第一附属初级中学的同学们围绕“从‘老街’到‘新城’”的项目化学习活动，走出学校，深入社区，打开了一种全新的学习方式。
以项目化学习推动教与学的变革，上海市虹口区立足区域实际展开生动的实践探索。
华东师范大学第一附属初级中学副校长彭安芬介绍，学校专门组建跨越学科、跨越年级的综合教研组，以项目化学习研究为抓手，形成学习、研究与实践共同体。并邀请上海教科院、复旦大学等校外专家为团队进行实践指导，解决教师教学过程中出现的具体问题，定期开展研究团队成员经验分享活动，形成专家引领、团队互助、自主反思、以校为本的研究方式。
“在项目化学习中，学生从爱家到爱社区，再到爱上海、爱祖国，在参与和解决问题的过程中深刻感受到中国发展进步的强劲脉搏，点燃了炽热的中国心。”彭安芬说，此次从实践中衍生出的“智创共建宜居生态小区”跨学科项目，整合了六年级科学、七年级地理和美术、八年级生命科学等学科知识，学生从主人翁的视角参与“建邦十六小区”微改建，在校内外老师的指导下进行改建设计，搭建“儿童活动区域微改建沙盘”和“辅助坡道微改建沙盘”。
如何通过项目化学习有效推进教与学的变革？广灵路小学开展“以项目化学习升级改造校园活动”，以课程建构的思维对学校原有的主题节活动项目进行整体建构，引导学生在校园活动中学会观察、发现问题，提升解决问题的能力。
虹口区教育局局长孙磊表示，项目化学习是学校推进落实“五育并举”，统筹部署教科研训，优化办学环境，打开校门整合资源的一种有效路径，要用项目管理的方式推进项目化学习从“有数量”走向“高质量”。
华东师范大学第一附属初级中学开展从“老街”到“新城”的项目化学习 学校供图
（来源：中国教育新闻）
